“短板理论”真有那么灵验吗?

更新时间2019-12-01 15:45:46  作者:未知

北京第十一中学校长李希贵在中央电视台的“开学演讲”中就“什么是学校”发表了讲话。这段视频非常受欢迎,在最近被媒体转发后受到了很多点击。李希贵总统讲话的主旨是学校应该重视对学生的挫折教育,让学生学会面对挫折,学会“低头”,发现自己的优势,发展自己的优势,用自己的优势创造自己的生活。

然而,一些媒体给李希总统的演讲起了个标题,称“中国人多年来一直是“桶效应”的受害者。成功人士应该利用自己的优势工作和生活。”李校长在讲话中确实提到,“木桶理论”伤害了我们很多年,但他并没有否认需要补充短板,只是说,“更重要的是,要尽快发现自己的长处,他必须有自己的长处。"

这是一个两点理论和辩证法,也就是说,要补充短板,要发现和利用长处。如果说“木桶理论”伤害了我们,那并不是说我们不需要补充短板,而是因为我们只注意补充短板,长期忽视利弊。

“木桶效应”或“木桶理论”是美国管理专家提出的一种组织管理理论,即如果木桶的木板很短,它的含水量就会受到这个短板的限制。像桶一样,企业的组织竞争力也受到一些短板的限制。许多经验事实证明了它的有效性。如果没有在国内建立许多基本制度,将很难完善作为一个制度的市场经济。例如,没有社会保障制度的建立和完善,居民就没有行动自由,市场配置人力资源的能力将严重不足。例如,如果教育不优先考虑发展,建设一个创新型国家将成为空谈。

在人类的成长和发展过程中,确实存在一些缺陷,应该在不同的阶段加以不同的对待和处理。现在工作场所有句名言:“先做人,然后做事。”一个人的性格和成就往往决定了一个人在生活中能达到的高度。目光短浅、心胸狭窄、对天赋和能力的嫉妒以及太多的自私迟早会阻碍一个人的发展和进步。先做人就是弥补人格培养中的不足。如果你不修补短板,你的能力越高,摔得越重,摔得越糟糕。

在义务教育阶段,绝大多数人具有很大的可塑性。他们仍然处于知识积累的基础阶段,仍然需要弥补知识的不足。有些人不擅长英语,有些人不喜欢数学,有些人不擅长做事。恐怕他们不能认为这种短板是理所当然的。目前,高等教育提倡“通识教育”,即大学一、二年级的非分支教育,也提倡艺术与科学的融合。就影响而言,高中教育阶段将取消文理科分科。在这种情况下,重视短板并及时补上短板是绝对正确的。

把中国教育放在世界的参照系中,我们的缺点是实实在在的,如不注重卓越的运动,不注重伦理意识的培养,不注重实践和实践能力等。,这是每个人都很理解的。特别是“班级人数”超标的问题在许多地区很普遍,学校很拥挤,许多小学干脆取消课间活动,甚至禁止学生上下楼梯。如果我们不弥补这些不足,教育迟早会出现大问题。

就个别学生而言,长期以来,社会上一直存在强调学业成绩而忽视道德修养的问题。学生们离开学校后进入优秀的班级,而学生们形成了一个“做人”的短板,比如不区分小米和小麦,排外,缺乏生活的基本礼仪。不弥补这样的失败自然是教育的损失和父母的过错。

当然,只谈论弥补短板而忽视每个人的长处,甚至使人们的工作生活“短板,避免长板”,显然是一种社会疾病。由于这种社会偏见,修补短板已成为抹杀一个人的个性,否定和埋葬一个人的长处,结果是抑制一个人的创造力。市场经济可以在很大程度上解放人的个性,为人们扬长避短提供了很大的可能性。如何真正扬长避短是我们都需要认真考虑的问题。

一个成熟而刻板的人需要知道自己的长处。正如李希贵总统所说,“用我的长处去工作和生活”。所谓的尺子很短,每一英寸都有它的优点。短是相对的,长是相对的。我们不能强迫自己充满优势,也不能看不到自己的优势。“田鸡赛马”的故事告诉我们如何扬长避短,最终取得战略上的成功。扬长避短是一种人生大智慧,好好运用这种智慧,可以让人成为人生大赢家。

中国正在建设一个创新型国家。一方面,它为人们充分发挥自己的优势提供了无限的机会和可能性。另一方面,如果人们不能充分发挥自己的优势,一个创新型国家将成为一个没有水源的国家,一个没有基础的国家。社会应该尽最大努力雇佣最优秀的人,而不是用“社会需求”来忽视和埋葬最优秀的人。个人也应该尊重自己的个性,并相信培养长处和避免弱点会有回报,而不是为了小名声和小财富将他们的事业与“痛苦的夫妇”相匹配。如果组织能够充分利用自己的才能和个人发展来避免弱点,社会活力就会迸发出来,一个文明复兴和创造的时代就会到来。

回到“桶效应”,我们很难简单地说它是对还是错。只有一个真理,但真理不是简单的对或错,真理不是命题或句子。恐怕不乏短板和长处与短处。

(来源:长城评论微信公众号)

500彩票 云南11选5 山东十一选五